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    重庆市科能高级技工学校幼儿教育专业

    编辑:tangliyuan 时间:2017-11-07 来源:重庆市科能高级技工学校
    幼儿教育专业专业主要介绍了幼儿教育专业专业2019年的招生简章,招生要求,录取条件,专业课程等信息,如你对幼儿教育专业专业感兴趣,欢迎填写右侧的报名表单,学校官方老师将第一时间回复你的问题

    01.基本信息

    • 学制:3年
    • 学费:2100元/年
    • 别名:幼儿教育
    • 所属学校:重庆市科能高级技工学校
    • 所属地区:重庆
    • 文凭层次:中专
    • 就业率:96%
    • 起薪:4000元
    • 关注度:700
    • 浏览人气:700

    02.专业简介

    幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段?!爸匾敝傅氖撬且桓鋈朔⒄沟牡旎逼?,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后,才会开始有意义的口语沟通。在此之前,宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外,身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间,你越了解他们的身体语言,就越能拉近你与宝宝之间的情感联结,也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。

    幼儿教育专业

    03.主要课程

    幼儿教育课程有:基础乐理、琴法、声乐、形体舞蹈、儿童美术基础、幼儿语言教育、幼儿园课程与教法、幼儿园教育活动设计与实践、儿童营养学、儿童舞蹈教育等。

    04.招生要求

    幼儿教育招生要求:

    ①应、往届初中毕业生或具同等学历者;

    ②遵纪守法、热爱劳动、文明礼貌、朴实诚信;

    ③无顽疾,无传染病,无慢性病,无精神病史,无犯罪史,无严重违纪史;

    ④面部、颈部、手部无明显疤痕,无纹身;

    ⑤五官端正,形象气质佳;

    ⑥男身高不低于166cm,女身高不低于156cm,年龄在15至18周岁。

    具备音乐、舞蹈、美术等艺术特长者优先录取

    05.培养目标

    幼儿教育专业培养目标

    总目标: 以全教会精神和《规程》、《纲要》为指导思想,贯彻全教会精神,以"学会求知、学会做事、学会共处、学会生存"为幼儿发展主题,促进幼儿体、智、德、美全面发展的基础上,注重培养幼儿创新精神及实践能力。

    领域目标

    健康领域:发展幼儿的健康体魄与愉快情绪,培养幼儿良好生活、卫生习惯,引导幼儿学习基本的生活自理能力,形成必要的安全保健意识,为其今后健康发展奠定良好生理、心理基础。

    语言领域:创设良好的语言环境,使幼儿体验学习语言、使用语言的乐趣,学会倾听,发展其语言理解及表达能力。

    社会领域:萌发幼儿爱祖国、爱劳动、爱科学的情感;培养诚实、自信、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯;引导幼儿学习初步的人际交往技能。

    科学领域:引导幼儿关心周围环境,亲近大自然,懂得珍惜自然资源,培养好奇心和求知欲,初步养成运用各种感官探究问题的兴趣,建立初步的数、量、形、时间、空间等概念。

    艺术领域:引导幼儿感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,使幼儿积极参加艺术活动,激发并提高幼儿表现美、创造美的兴趣和能力。

    06.就业方向


    幼儿教育主要面向各类幼儿园、早教机构、学前教育行政部门从事幼儿教育或幼儿教育管理等工作。幼儿教育专业的就业前景在所有专业中排行第528位,并且在所有幼儿教育专业毕业的同学中经过智联招聘的数据分析得知,其月平均工资约4765元,最低工资约2824元,最高工资为57000元以上。


    07.幼儿教育专业小知识

    幼儿教育专业的心理学:是研究心理现象及规律的科学。

    认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。 心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。

    个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。 个性心理特征:是个性的外在表现,包括能力、气质和性格。

    注意:是心理活动对一定对象的指向与集中,指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意:指有预定的目的,不需要意志努和的注意。(又称随意后注意) 注意的广度:(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 注意分散:也叫分心。

    感觉:是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉:是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。 记忆:是人脑对经历过的事物的反映。

    思维:是人脑对客观事物概括的间接的反映。 发散思维:又叫辐射思维或求异思维。

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